為鼓勵吸引技術技能人才到職業學校兼職任教，近日，教育部同財政部、人力資源和社會保障部、國務院國有資產監督管理委員會修訂印發《職業學校兼職教師管理辦法》（以下簡稱《辦法》）。
“高水平技能人才到職業學校兼職是多贏之舉。職業學校能加強’雙師型’教師隊伍建設，提高職業教育質量；企業選派技能人才到職業學校任教也能提高技能人才職業榮譽感，促進人才發揮更大作用。”21世紀教育研究院院長熊丙奇在接受《法制日報》記者采訪時指出，《辦法》明確了兼職教師選聘條件，注重保障兼職教師合法權益，有助于吸引更多技術技能人才到職業學校兼職任教。實際執行中，要避免流于形式，推進職業學校兼職教師管理制度建設，為職業教育高質量發展提供有力支撐。
申庭教育一直為醫療職業教育事業而奮斗，選在師資力量的打造上不遺余力，選用了基本都在國立醫院中就職過幾年的擁有熟練職業技能的護士進行護考培訓，包括護士執業資格證與初級護師，主管護師，副高等，經過幾年的教育培訓經驗已經成為既擁有熟練實操護理經驗的護士又擁有豐富教育培訓的教師的“雙師型”教師隊伍。與《職業學校兼職教師管理辦法》不同的是申庭教育以全職招收這些”雙師型”教師人才，并且通過直播，錄播多種辦法進行互動式授課，解決更多護士職業教育中會遇到的問題。
申庭教育同時響應“六個必須堅持”，堅持人民至上，堅持以師生為中心，緊緊圍繞師生、關照師生、服務師生。
堅持自信自立，樹立堅定理想信念，傳播優秀的職業精神，讓每一位護師在提高技能水平的同時傳播優秀的職業精神。
堅持守正創新，在堅定社會主義辦學方向的同時不斷完善現代職業教育培訓的機制體系，著力破除人才培養，科技創新，專項建設等關鍵環境的機制障礙，
堅持系統觀念，一方面要注重頂層設計，統籌校內外資源，形成育人合力。另一方面，注重創新，對教育教學大膽創新和探索，構建具有鮮明特色的育人模式，打造育人品牌，為進一步完善頂層設計提供豐富素材和鮮活經驗。
堅持胸懷天下，為職業教育高質量發展強化使命擔當。一方面要有民族情懷，為人才強國戰略提供支撐，另一方面要有世界眼光，構建開放的辦學觀、人才觀、科研觀和教學觀，進行校企合作，協同發展。
